別讓電子產品毀掉孩子
《生命時報》
2012年4月10日
育兒教育與服務 小兒推拿領導品牌
文章出處：http://paper.people.com.cn/smsb/html/2012-04/10/content_1033072.htm?div=-1
指導專家：上海社會科學院青少年研究所所長 楊雄；解放軍總醫院兒科主任、教授 鄒麗萍
軍事醫學科學院放射與輻射醫學研究所實驗病理學研究室主任 彭瑞云
前幾年，讓父母們揪心的是孩子通宵達旦在電子游戲廳流連。如今，手機、平板電腦等電子產品的普及，讓孩子們開始和這些新“玩具”形影不離，而且有年齡越來越小的趨勢。
iPad成了“電子保姆”
去年，浙江一個幼兒園曾進行了一場引人關注的防拐演練，說它引人關注，是因為在所有物品中，iPad對孩子的吸引力遠大于零食和玩具，全班36名小朋友，竟有10名被iPad“騙走”。iPad對孩子的吸引力何以這么大？
一個工作日的中午，記者來到位于北京三里屯的蘋果體驗店，幾個孩子在父母的帶領下正擺弄著iPad樣品。一個3歲左右的男孩很喜歡一個小熊的游戲，他雖然不懂游戲規則，但看到色彩鮮艷的畫面、活潑可愛的卡通形象，就忍不住去拍屏幕。一個小時很快過去了，小家伙樂此不疲。他的母親告訴記者，他們從山西來玩，孩子在幼兒園的小伙伴們很多都有iPad，他也鬧著要一個。
沈女士過年時單位抽獎得了一個iPad，很快，她就發現這個小板子有了一個很大的功能：哄孩子。原先孩子愛哭鬧、不好好吃飯，自從玩上了iPad，自己窩在一個角落里，變得特別安靜、聽話，讓她省心多了。
孩子如此迷戀電子產品，引起了專家的關注。上海社會科學院青少年研究所所長楊雄告訴記者，他們在當地做過一個小調查，幼兒園幾乎一半孩子家里都有iPad。他們玩的內容主要包括畫畫、游戲等。孩子玩的時候，會變得非常安靜，因此很多父母還很開心，似乎家里請了個“電子保姆”。“這種玩具化的電子產品，對孩子有天然的親和力，越小的孩子越喜歡，越容易上手。”楊雄說。
國外的一項調查報告顯示，iPad已經成為小孩子的忠實玩伴。55%的家長表示，自己沒有時間照看小孩子時，就把iPad丟給孩子。另有41%的人表示，去餐館的時候會把iPad給孩子，這樣可以有效地讓他們停止哭鬧。
除了平板電腦，手機、電腦也都成了孩子的玩物。李先生的兒子在北京昌平某中學上高二，初一的時候就有了手機。“現在他們全班學生都有手機，有的還不止一部。學校禁止孩子帶手機上學，但他們都偷偷地帶。”前不久，老師找李先生談話，就是因為上課時發現他兒子在用手機看小說。“我們也很無奈，孩子上學帶著手機便于和家里聯系。另外老師在黑板上留了作業，用手機拍下來，很省事。”李先生說。據了解，中小學生用手機打電話不多，主要用來發短信、打游戲、上網、看小說。
孩子變傻還是變聰明了
自從iPad成了沈女士兒子的玩物后，孩子的奶奶就經常和左鄰右舍夸耀：我們家孫子可聰明了，切水果、打地鼠一學就會。可是，教育學專家卻對這種“開發智力”的方式表示出深深的憂慮。
楊雄告訴記者，上海曾經在一些學校嘗試“電子書包”，就是用iPad輔導教學，引起了很大爭議。“看上去好像很先進，但這樣做對于孩子的認知、計算等能力的培養不但無益，還有害處。”
“iPad那種多窗口、多界面的形式，很容易分散孩子的注意力。”楊雄說。之所以有些孩子學習成績差，和注意力不集中有很大關系。家長一定要培養孩子的專一性，他們才能坐得住，踏踏實實地學習，對將來走進職場也有好處。
楊雄說，以iPad為代表的電子產品，里面的設置、游戲等內容，其實是為成人設計的。比如，我們小時候都要背唐詩宋詞，即便不太理解其含義，但鍛煉了記憶能力。而這些電子產品最大的特點就是海量的信息存放，所以孩子們都不需要背，手指一點就什么都有了，時間長了記憶能力很難提高。還有，我們小時候都訓練過加減乘除的心算，可現在只要按鍵，就能得出答案，時間長了孩子的計算能力得不到提高。小孩子通過書寫可以提高耐心，鍛煉把握性和平衡性，提高動作的精確度。
現在用手一劃，相應的畫面就呈現出來，簡單易上手，卻失去了教育的意義。
“最令人擔憂的是，沉迷于電腦的孩子社會交往能力得不到提高。”楊雄說。“電子產品是沒有生命的，是虛擬的。孩子們應該走進大自然，多和小伙伴接觸，鍛煉交往能力，而這些在虛擬空間是體驗不到的。”此外，平板電腦對很多不富裕的家庭來說，還算是小奢侈品，盲目給青少年購買，會在孩子中間形成攀比的不良風氣。
解放軍總醫院兒科主任鄒麗萍教授表示，目前孤獨癥在青少年人群中的發病率越來越高。孤獨癥的特點是無法與人溝通，思維刻板。其病因有遺傳方面的，也有環境因素，其中不排除過早使用電子產品所帶來的影響。
鄒麗萍說：“現在都是獨生子女，孩子間交往本來就少，容易孤僻。如果孩子有孤獨癥傾向，盡早矯正，還有緩解的可能，但扔給他一個iPad，就好比給一棵長歪了的小樹再掛一個書包，只會雪上加霜。”
據楊雄介紹，美國硅谷的IT科學家們，本身就是這類電子產品的研發者，但他們都不讓孩子過早接觸，而是鼓勵他們走進大自然，用泥巴、紙張等天然材質做手工。這種手腦并用的學習方式，才是開發心智的關鍵。
孩子身邊的“健康殺手”
南京小學生毛毛上個學期評上了“三好學生”，父母給他買了個iPad作為獎勵。后來，父母發現他看電視的時候老是揉眼睛，帶到醫院一查，竟然有了100度近視。北京醫院眼科主任醫師夏群表示，孩子玩電腦、平板電腦、手機等電子產品，眼睛不知不覺就湊上去，長時間近距離的注視，會誘發近視眼。另外，手機的字很小，平板電腦的畫面為了吸引人，往往做得閃爍不定，看得時間長了就會引起視疲勞。“如今青少年近視的發病率越來越高，而且年齡越來越早，度數越來越深，都跟過早使用電子產品有關。”
除了傷害眼睛，最讓專家詬病的是電子產品的電磁輻射問題。軍事醫學科學院放射與輻射醫學研究所實驗病理學研究室主任彭瑞云告訴記者，凡是接收網絡信號的電器，都有電磁輻射，包括電腦、電視、手機、平板電腦等。手機、電腦的輻射屬于電磁輻射的微波范疇，雖然輻射劑量很低，但長期放在身邊，有積累的效應。另外，相同的輻射量，對青少年的影響大于成年人，特別是對于腦、心血管、生殖系統的影響最大。專家呼吁，別讓電子產品毀了孩子一生的健康。
英國的一份研究報告提醒人們，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%；兒童在使用手機通話幾分鐘后，大腦的活動會迅速減弱。并且，手機輻射還會對孩子的聽覺帶來一定的負面影響。英國政府建議，父母應當避免給16歲以下的孩子配備手機。其他一些歐洲國家在這方面也很嚴格，比如法國即將通過法律禁止向6歲以下兒童銷售手機，以及禁止向12歲以下的孩子進行手機宣傳。
專家指導健康使用
盡管電子產品對孩子有那么多負面效應，但身處信息化社會，電子浪潮還是難以抵擋。各方面專家為“電子產品控”的家長們提出了具體建議：
1、孩子在兩歲前盡量不要接觸任何電子產品，包括電腦、手機、平板電腦。玩電腦、iPad每天不要超過30分鐘，最好分為兩次，上下午各15分鐘。
2、孩子18歲前，不要用手機。彭瑞云說，青少年的身體正處于生長發育階段，而手機輻射對于腦、心血管、生殖系統這些重要器官的危害最大，因此應盡量避免使用。
3、如果孩子一定要用手機，最好只在打電話前開，打完就關掉。開著的手機不要裝在衣服兜里。手機在收發信號時輻射最強，因此撥號中和剛剛接通的時候，應讓手機遠離頭部。不要購買輻射性強的“山寨”產品。
4、家長要學會利用電子產品，激發孩子思考問題。家長可以陪伴孩子一起使用電子產品，比如陪寶寶認字、聽各種樂器彈奏出的聲音、和孩子一起畫畫等，不要下載太多的游戲，只保留1—2個益智類游戲即可。
5、多帶孩子出去玩。家長帶孩子出去玩，一方面能培養親子關系，另一方面也能讓孩子多接觸大自然，增加小朋友之間的交流。千萬不要讓電子產品把孩子變成孤僻的“電子娃娃”。
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