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兒童多動癥可通過訓練改善

“馬虎、多動癥、注意力不集中”不是毛病，而是一種缺陷，專業的培訓可彌補這些缺陷；情商決定成功與失敗，培養情商應該從孩子抓起……目前哈爾濱市出現了一批提高注意力、培養情商的專業培訓班，每年數千元的培訓費讓一些家長望而卻步，也讓一些家長傾囊而出。

辦學者認為，后天形成的障礙可以通過訓練改善　　

一項調查顯示，美國平均每個班級有40%的學生有注意力不集中的現象，我國大陸每個班級平均有5%的學生有注意力缺失、多動的現象，15%的學生注意力輕度不集中、存在隱形學習障礙。哈爾濱艾爾注意力培訓中心校長、臺灣中原大學教育研究所碩士王益玲認為，注意力不集中是一種社會文明病，社會發展使小家庭逐漸增多、經濟條件逐步優越，父母、老人對孩子過分溺愛導致這種病發生，而這些問題可以通過培訓改善。　　

今年年初，9歲的博翱到該中心培訓，家長反映，上課時博翱坐不住板凳，手里不是玩弄文具就是拽女生辮子，作業寫得歪歪扭扭，簡單的數學題常常出錯、題意理解錯誤，體育運動的成績也比不上其他同學。老師懷疑博翱智力有問題，但醫院的智力測試表明，孩子智力正常。在該中心，博翱接受了注意力測試，結果表明，博翱的眼球有微顫現象，王校長說這是由于長期看電視造成的。家長承認，他們工作忙，節假日不休息，孩子放假沒地方去，只能待在家里看電視。從3歲開始，家長就買了各種動畫片光碟，讓博翱反復地看。有了電視的陪伴，博翱不哭不鬧，家長可以抽出時間做家務、忙工作，還覺得這個辦法挺有效。王校長說，電視干擾視覺神經的發育，可導致孩子馬虎、多動癥、注意力不集中。在孩子上學后，這些癥狀體現在寫字不標準，對圖形、模型的辨識緩慢，認字能力差，閱讀有困難等方面。該中心部分學生的視覺系統發育都因長期看電視而受到破壞，所以注意力分散嚴重，學習成績差，博翱就是一個典型例子。　　

此外，學步車阻礙聽覺系統的發育，可使孩子的理解能力下降；過早地選報特長班、不讓孩子做家務、不帶孩子外出接觸外界都可能影響孩子的觸覺器官的發育。王校長介紹，學生來到中心，先要接受注意力測試，判定學生注意力分散的原因及程度，然后對問題孩子有步驟地進行訓練。訓練主要以戶外運動、集體游戲為主，因為運動和游戲可以使視覺系統和聽覺系統回復正常，該中心已有100多名學生接受這樣的訓練，一年多后，幾乎所有孩子的注意力不集中現象都得到了改善。　　

一個人的情商可以決定成功與失敗，每一個人都應該學習如何提高情商、控制情緒。齙牙兔情商樂園園長張筱迎認為，家長更應該從小培養孩子的情商，學會交際禮節。現在的家長以“70后”、“80后”的獨生子女居多，他們自己從小嬌生慣養，承受挫折的能力弱，長大后，面對單位的人際關系、面對事業的發展、面對老人的贍養，加上在教育孩子的問題上與老人發生分歧，所以情緒波動較大。家長的情緒很容易影響孩子，使孩子變得暴躁、孤僻、冷漠、個性雙重化。　　

其實每一個孩子在心理上都有或多或少的問題，孩子沒有出現過激的行為，家長不會意識到孩子心理有問題。去年，一個男孩來到情商樂園，孩子的媽媽說，在家里兒子做什么事都不認真，寫作業磨磨蹭蹭，媽媽責備他時，他頂撞媽媽，母子倆鬧得很不開心，但是回到爺爺家，兒子總幫助爺爺干活，即使做了錯事，也沒有難為情的時候。男孩認為，在爺爺眼里，他沒有缺點，是一個好孩子；在媽媽眼里，他沒有優點，是一個壞孩子。　　

經過園長的觀察，男孩具有性格兩面性，他在爺爺面前行為放縱，在媽媽面前唯唯諾諾。原來這位母親在單位工作不順心，回到家看什么都不順眼，于是孩子成了撒氣筒。張園長建議，家長不應該把單位里的煩心事帶到家里，影響孩子，父母和老人應該統一教育觀念，端正孩子對正確與錯誤的判斷。情商樂園的沙盤游戲可讓老師觀察到孩子的內心變化，以便老師正確地調整孩子的情緒，經過半年的游戲治療，男孩的問題得到了緩解。　　

張園長認為，孩子的情緒是一個家庭的“晴雨表”，只有孩子生理和心理健康成長，這個家庭才能快樂。

選不選“花錢訓練情商”，經濟條件起決定因素 　　

據了解，目前哈爾濱市的注意力培訓價格為1200元/每學期，情商樂園價格為2880元/半年，不菲的價格讓一些工薪層的家長望而卻步，但也有家長認為只要對孩子有益，花多少錢都無所謂。　　

哈市王女士的兒子小菲已經上學校4年級，可是他的智力發育只有5歲孩子的水平。王女士說，小菲一出生就由保姆伺候，普通孩子學走步需要經歷摔跤、爬行，而小菲一直長在保姆的雙臂里。到了上幼兒園的年齡，小菲哭鬧不去，保姆只能把他抱回家。上小學后，小菲感到學習十分吃力，別的同學用幾分鐘背完的詩句，他卻需要好長時間，雖上到4年級，但小菲連拼音字母都寫不全。當得知孩子學習差是缺少鍛煉而造成的生理缺陷時，王女士毫不猶豫地花1200元錢為兒子報了注意力培訓班，希望后天的訓練能彌補生理缺陷。　　

一個8歲女孩的母親王女士坦言道：“如果讓孩子報美術班、舞蹈班、英語班等特長班，我會毫不猶豫地投資，因為特長可以讓孩子享用一生，但我不會花上幾千塊錢讓孩子去接受這種看不見、摸不著的培訓。”王女士表示，商家宣傳中的培訓方式無非是做游戲，而教育孩子是一個長期過程，一個游戲怎能改變孩子的性格或彌補他們的缺陷呢？何況孩子學習負擔重、家長工作忙，根本沒有時間和金錢接送孩子去做這么奢侈的游戲。　　

在齙牙兔接受情商訓練的孩子家長劉女士認為，如果經濟條件允許，可以讓孩子接受情商培訓，課程設計的游戲與老師的說教或多或少會改善孩子的性格，但是這種改變在短時間內觀察不到。老師曾暗示家長，這種培訓需要長期堅持，情緒或性格的改變是一個漫長的過程。

專家建議家長理性選擇報名參班，切勿小題大做　　

這些培訓是否對孩子有用、家長的投資是否物有所值、后天的訓練是否能彌補生理的缺陷呢？　　

據哈爾濱師范大學應用心理學專業碩士導師張守臣介紹，現在生活水平提高了，娛樂設施增多了，看似豐富了孩子的童年，其實禁錮了孩子本應該擁有的樂趣，他們失去了更多的自由和快樂，他們在家長安排好的“安全”環境中生活，個性、脾氣都會發生變化。孩子在成長中偶爾出現的非正常行為屬于正常現象，家長不應該小題大做，把這種現象看作一種病態，正確與錯誤應該經過科學的評定，如果孩子長期存在非正常行為，家長應該帶孩子到專業醫療機構診斷，根據醫生的建議對癥下藥。改變孩子的個性是一個長期累積的過程，而不是一次運動、一個游戲就能達到的。對于社會上的一些培訓班，家長不應該盲目跟從，理性地判斷孩子是否需要這樣的訓練，否則家長浪費時間和金錢也看不到孩子的進步。